Seçmeli Din Derslerini Seçen Öğrencilerin Seçmeli Din Dersleri Hakkındaki Değerlendirmeleri: Kırıkkale Örneği

Abstract

2012-2013 egitim ogretim yilindan itibaren haftalik ders cizelgeleri icerisine secmeli dersler ilave edilmistir. Soz konusu secmeli dersler icerisinde “din, ahlak ve degerler” grubu icerisinde Hz. Muhammed’in Hayati, Kur’an-i Kerim ve Temel Dini Bilgiler (I-II) dersleri de yer almaktadir. Secmeli din derslerini secen ogrencilerin ders icerikleri, ders kitaplari, ogretmen yeterlilikleri gibi hususlarda ogrencilerin degerlendirmelerini tespit etmeyi amaclayan bu arastirma 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Kirikkale Il Milli Egitim Mudurlugune bagli bes farkli okulda egitim goren 413 ogrenci uzerinde yapilmistir. Arastirmada tarama modeli ve anket teknigi kullanilmistir. Arastirmanin sonuclarina gore; secmeli din derslerinde islenen konular ogrencilerin gunluk ihtiyaclarina cevap vermektedir. Ogrencilerin soz konusu dersleri secmelerinde ailelerin etkisi bulunmaktadir. Secmeli din ders kitaplarinin hazirlanmasina ozen gosterilmemektedir. Secmeli derslerde okutulan ders kitaplarinda yeteri kadar etkinlige yer verilmemektedir. Derslere giren ogretmenler ogrenciler tarafindan yeterli gorulmektedir. Ozellikle Kur’an-i Kerim derslerinde siniflarin kalabalik oldugu tespit edilmistir.