{"title":"Quando alguém conversa sobre política comigo, lembro dos romanos: Marcos de estudantes chilenos de ensino médio para fazer uso político da história","authors":"Rodrigo Mayorga","doi":"10.1590/2175-623699896","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo examina como estudantes chilenos de ensino medio envolvidos em protestos estudantis demonstram e fazem uso de sua compreensao sobre politica e historia para informar e orientar suas proprias acoes politicas. Com base em trabalho de campo realizado em 2014 em uma escola chilena de ensino medio, utilizo a analise de discurso para examinar entrevistas de estudantes como um tipo especifico de trabalho social. Nestas entrevistas, defendo que os estudantes apresentavam e participavam da producao constante de marcos coerentes em que historia e politica estao conectadas. A compreensao de historia e politica dos estudantes informa e afeta uma a outra, bem como se torna significativa em sua educacao em cidadania.","PeriodicalId":37091,"journal":{"name":"Educacao and Realidade","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educacao and Realidade","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1590/2175-623699896","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Arts and Humanities","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Este artigo examina como estudantes chilenos de ensino medio envolvidos em protestos estudantis demonstram e fazem uso de sua compreensao sobre politica e historia para informar e orientar suas proprias acoes politicas. Com base em trabalho de campo realizado em 2014 em uma escola chilena de ensino medio, utilizo a analise de discurso para examinar entrevistas de estudantes como um tipo especifico de trabalho social. Nestas entrevistas, defendo que os estudantes apresentavam e participavam da producao constante de marcos coerentes em que historia e politica estao conectadas. A compreensao de historia e politica dos estudantes informa e afeta uma a outra, bem como se torna significativa em sua educacao em cidadania.