Hábitos de leitura de estudantes do ensino médio

Comunicacoes Pub Date : 2022-08-31 DOI:10.15600/2238-121x/comunicacoes.v29n1p171-184

Rosina Forteski Glidden, John Lyo de Andrade Goulart, Karin Oswald De Lima, Lidiane Da Silva Fernandes

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Abstract

O hábito da leitura é um componente importante para o desenvolvimento cognitivo e social dos jovens e, consequentemente, de toda a sociedade. A consolidação deste hábito pressupõe compreender as características das leituras realizadas. Deste modo, esta pesquisa teve como objetivo analisar os hábitos de leitura de alunos do ensino médio. Participaram 47 adolescentes, estudantes do ensino médio de uma escola privada do estado de Santa Catarina, de ambos os sexos, com idade média de 16,0 anos. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado de autoaplicação individual. Na análise de dados foi feita uma categorização por semelhança semântica das perguntas abertas. A análise quantitativa foi feita por meio de medidas descritivas e do teste estatístico não-paramétrico Qui Quadrado. Os resultados mostraram que os alunos liam em média 5,3 livros por ano e que as meninas liam com mais frequência. Os participantes relataram preferir livros de romance, ficção, ação e aventura e terem lido mais livros dos gêneros Jovem Adulto e Literatura Clássica Nacional em 2018.

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高中生的阅读习惯

阅读习惯是年轻人认知和社会发展的重要组成部分，因此也是整个社会发展的重要组成部分。这种习惯的巩固需要理解阅读的特点。因此，本研究旨在分析高中生的阅读习惯。47名青少年参加了这项研究，他们是圣卡塔琳娜州一所私立学校的高中生，男女都有，平均年龄为16.0岁。数据收集采用半结构化个人自我应用问卷。在数据分析中，根据开放式问题的语义相似性进行分类。定量分析采用描述性测量和统计非参数卡方检验。结果显示，学生平均每年阅读5.3本书，女孩阅读更多。参与者报告说，2018年，他们更喜欢小说、小说、动作和冒险类书籍，阅读了更多的青年和国家古典文学类型的书籍。

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