La inteligencia emocional y liderazgo escolar

Abstract

El fenomeno del liderazgo escolar, asi como el de la inteligencia emocional, han despertado el interes de la comunidad cientifica y se ha traducido en una necesidad premiosa de comprender el impacto que puedan lograr en la vida de las escuelas. A partir de las caracteristicas de la inteligencia emocional de los lideres de una organizacion escolar, este estudio de caso pretende describir las relaciones existentes entre la inteligencia emocional del liderazgo y la eficacia de ese mismo liderazgo escolar, segun los parametros y dominios definidos por la Inspeccion General de Educacion en Portugal. Para alcanzar ese objetivo se recurrio a dos tipos de tecnicas de recogida de datos, la pregunta por cuestionario y el analisis documental. Por un lado, la aplicacion de cuestionarios de autodescripcion posibilito la caracterizacion de la inteligencia emocional de los sujetos encuestados. Por otro, el analisis documental nos permitio la exploracion y descripcion de relaciones entre aquellas caracteristicas y la eficacia del liderazgo. Los resultados expresan la existencia de relaciones entre las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional, la calidad de las relaciones interpersonales y la eficacia del liderazgo de los grupos escolares.