Influencia del estilo docente en la motivación y estilo de vida de adolescentes en educación física

IF 0.3 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Universitas Psychologica Pub Date : 2020-01-01 DOI:10.11144/JAVERIANA.UPSY19.IEDM

A. Valero-Valenzuela, J. A. Merino-Barrero, D. Manzano-Sánchez, Noelia Belando-Pedreño, Jose David Fernández-Merlos, J. Moreno-Murcia

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Abstract

El objetivo del estudio fue identificar los perfiles motivacionales en estudiantes de Educación Secundaria y relacionarlos con el estilo docente y su estilo de vida. Se realizó un estudio descriptivo transversal con 388 estudiantes (M = 13.2; DE = 1.04). Las variables analizadas fueron el estilo interpersonal del docente, la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación hacia la práctica deportiva y el estilo de vida. Los resultados revelaron la existencia de dos perfiles motivacionales en los estudiantes: “autodeterminado” (n = 261) con puntuaciones mayores en motivación intrínseca y regulación identificada y un perfil “no autodeterminado” (n = 127) con mayores niveles de desmotivación, regulación introyectada y regulación externa. Como conclusión, se destaca la importancia de la actuación del docente en el aula a través del apoyo de la autonomía, con el fin de contribuir a lograr mayores niveles de motivación y un estilo de vida más activo.

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教学方式对青少年体育动机和生活方式的影响

本研究的目的是确定中学生的动机概况，并将其与教学方式和生活方式联系起来。我们对388名学生(M = 13.2; M = 13.2)进行了描述性横断面研究。= 1.04)。在本研究中，我们分析了教师的人际关系风格、基本心理需求的满意度、运动动机和生活方式。结果显示，学生存在两种动机概况:“自我决定”(n = 261)在内在动机和识别调节方面得分较高;“非自我决定”(n = 127)在消极动机、内化调节和外部调节方面得分较高。综上所述，强调教师在课堂上的行动通过支持自主的重要性，以帮助实现更高水平的动机和更积极的生活方式。

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期刊介绍： Universitas Psychologica es una revista científica trimestral con un amplio espectro temático y teórico. Es una publicación de carácter general y plural en la medida en que incluye trabajos originales, en inglés o español, de los diversos enfoques de la psicología y de sus distintos campos de aplicación. Cada año un número especial es dedicado a un tópico específico de distintas áreas de la psicología (número monográfico). El propósito de Universitas es convertirse en un fuente importante de consulta a nivel mundial y en un referente permanente de visibilidad e intercambio.