衡量高校知识开发与利用及其与全球排名指标的关系

本研究考察了大学的主要外部控制机制（即国际排名），以评估其知识探索和利用绩效。从二元性的角度提出了一种指标分类法。最负盛名的全球大学排名是在这个理论框架内进行评估的。排名中的勘探和开发指标与大学的投入、产出和成果有关。结果表明，开采指标在排名中占主导地位。讨论了这种指标不平衡的潜在管理影响。