A. de Broca , E. Beignon , E. Lacheré , C. Zenobel , E. Schaeffer
{"title":"Une éthique du quotidien, passée au crible de jeunes étudiantes","authors":"A. de Broca , E. Beignon , E. Lacheré , C. Zenobel , E. Schaeffer","doi":"10.1016/j.etiqe.2023.03.005","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<div><p>Voici quelques propos d’étudiants en regard de situations cliniques décryptées par les étudiants. Sont regroupés ici 4 textes riches d’une même année d’étudiants en orthophonie 2<sup>e</sup> année. Textes discutés ensuite en cours. Ils montrent la qualité des étudiants quand on leur offre la possibilité d’exprimer leurs questionnements. Quatre thèmes principaux : faire à sa place, consentement d’une personne avec déficience cognitive, que sait-on de l’histoire d’un patient et une toilette impossible ?</p></div><div><p>Here are some comments from students regarding clinical situations deciphered by students. Here are grouped 4 rich texts from the same year of 2nd year physiotherapist students. Texts then discussed in class. They show the quality of the students when they are offered the opportunity to express their questions. Four main themes: doing in their place, consent of a person with cognitive impairment, what do we know about the history of a patient? an impossible toilet?</p></div>","PeriodicalId":72955,"journal":{"name":"Ethique & sante","volume":"20 2","pages":"Pages 115-120"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ethique & sante","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1765462923000259","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Voici quelques propos d’étudiants en regard de situations cliniques décryptées par les étudiants. Sont regroupés ici 4 textes riches d’une même année d’étudiants en orthophonie 2e année. Textes discutés ensuite en cours. Ils montrent la qualité des étudiants quand on leur offre la possibilité d’exprimer leurs questionnements. Quatre thèmes principaux : faire à sa place, consentement d’une personne avec déficience cognitive, que sait-on de l’histoire d’un patient et une toilette impossible ?
Here are some comments from students regarding clinical situations deciphered by students. Here are grouped 4 rich texts from the same year of 2nd year physiotherapist students. Texts then discussed in class. They show the quality of the students when they are offered the opportunity to express their questions. Four main themes: doing in their place, consent of a person with cognitive impairment, what do we know about the history of a patient? an impossible toilet?
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