短沟通:孤独感在小学到中学的发展

从小学到中学的过渡对早期青少年来说是一个有影响力的生活事件。这种生活事件被假设与孤独感的增加有关，因为它通常与青少年社交网络的变化有关。然而，到目前为止，这一假设还没有得到实证检验。本研究旨在填补文献中的这一空白。对330名早期青少年（MageW1=10.73，SD=0.46）进行了为期三年的随访。在第二波和第三波之间，样本中的大多数青少年都发生了中学过渡。采用具有随机截距的多层次模型对孤独感的变化进行建模。一项跨层面的互动研究被纳入，以检验这些孤独感的变化是否与中学过渡有关。结果显示，所有青少年的孤独感在这三波中都有所下降。这种下降的发展趋势并没有受到中学过渡的影响。我们的研究结果并没有表明中学过渡与青少年孤独感的增加有关。也就是说，在这三波浪潮中，所有青少年的孤独感发展趋势都是相同的。（189字）