Miejsce dydaktyki przekładu w planach nauczania na kierunkach kształcących romanistów w polskich ośrodkach uniwersyteckich

Abstract

Choc nauczanie przekladu prowadzone jest we wszystkich ośrodkach uniwersyteckich w Polsce, gdzie istnieją instytuty lub katedry filologii romanskiej, postrzeganie roli dydaktyki przekladu w ogolnym ksztalceniu romanistow jest bardzo roznorodne. Doglebna analiza planow nauczania skierowanych do studentow filologii romanskiej lub jezyka francuskiego pierwszego i drugiego cyklu studiow stacjonarnych w roku akademickim 2017/2018 pokazuje, ze rozbiezności są ogromne. Zlozonośc dydaktyki przekladu świadczy o dynamice i rozwoju tej dziedziny, jednak dyskusja o niezbednych jej komponentach pozostaje ciągle otwarta.