Puntos medios en triángulo: un caso de construcción de significado personal y mediación semiótica

Abstract

Presentamos un estudio de investigacion interpretativa en el que a traves de una entrevista no estructurada se rastrea la construccion de significado personal de un hecho geometrico por parte de un estudiante de grado septimo; el proceso fue mediado semioticamente por la entrevistadora. El analisis, presentado a manera de vinetas, se hace desde una perspectiva semiotica basada en la teoria del signo triadico de Peirce. Se evidencia que la introduccion a una actividad de indole cientifica puede beneficiarse notablemente de la mediacion semiotica de un experto, en particular, para que el estudiante aclare, relacione y exprese sus ideas.