Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcance del corpus léxico infantil

IF 1 Q2 CULTURAL STUDIES

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2021-05-01 DOI:10.6035/CLR.2021.25.10

Begoña Gómez Devís

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Abstract

Nuestro propósito es presentar en el marco de la Disponibilidad Léxica los estudios dedicados a edades tempranas, niños de 6 años, revisando el alcance que este tipo de trabajos aporta al desarrollo de la programación y planificación de la enseñanza de lenguas. Para ello se ofrece una breve incursión en las bases de la disciplina, se comparan los resultados de índole cuantitativa obtenidos en España (Gran Canaria y Valencia) y Chile (Talca), y se aborda el análisis de las relaciones asociativas generadas en los inventarios de léxico disponible. Concluimos que los corpus de léxico disponible infantil aportan bases rigurosas para programar el léxico que deben aprender los escolares de los primeros cursos de Primaria tanto en aspectos de riqueza y precisión, así como en la configuración del lexicón mediante redes asociativas.

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6岁儿童的词汇可用性。儿童词汇语料库的范围

我们的目的是在词汇可用性的框架内介绍针对6岁以下儿童的早期研究，审查这类工作对语言教学规划和规划发展的影响。为此，简要介绍了该学科的基础，比较了西班牙（大加那利岛和瓦伦西亚）和智利（塔尔卡）获得的定量结果，并讨论了对现有词汇清单中产生的联想关系的分析。我们的结论是，现有的儿童词汇语料库为小学一年级学童在丰富性和准确性方面以及通过联想网络塑造词汇提供了严格的基础。

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