Autopercepción del profesorado universitario sobre la competencia digital docente

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2023-03-30 DOI:10.5565/rev/educar.1614

Luis Eduardo Paz Saavedra, Mercé Gisbert Cervera

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Abstract

El objetivo del estudio fue realizar un diagnóstico de la autovaloración de la competencia digital docente (CDD) del profesorado de la Universidad de Nariño (Colombia), de manera que se pudiera contar con información relevante para la toma de decisiones respecto a planes y programas de capacitación docente en el uso y la apropiación de tecnologías digitales. Para este diagnóstico se realizó una investigación descriptiva con datos de naturaleza cuantitativa que fueros recogidos utilizando un cuestionario denominado COMDID-A, cuyos resultados fueron analizados para obtener niveles de desarrollo de la CDD autopercibida en cuatro dimensiones y su relación con variables como el género, la edad, la experiencia o el tipo de vinculación. Los resultados indican un nivel medio de CDD del grupo de participantes, con una mayor autopercepción en la dimensión didáctica, curricular y metodológica y un nivel más bajo en la dimensión relacional, ética y de seguridad. En la discusión se analiza la relación de los resultados de CDD con diferentes características del grupo de docentes y la importancia de estos aspectos para la toma de decisiones respecto a planes de formación del profesorado.

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大学教师对数字教学能力的自我认知

这项研究的目的是对哥伦比亚纳里尼奥大学教师的数字教师能力进行自我评估，以便能够获得与决策有关的信息，以制定使用和拥有数字技术的教师培训计划和方案。为此，对使用名为COMDID-A的问卷收集的定量数据进行了描述性研究，并对其结果进行了分析，以获得自我注意的CDD在四个维度上的发展水平及其与性别、年龄、经验或联系类型等变量的关系。结果表明，参与者群体的CDD平均水平较高，在教学、课程和方法层面上的自我认知较高，在关系、伦理和安全层面上的自我认知较低。讨论分析了CDD结果与教师群体不同特征的关系，以及这些方面对教师教育计划决策的重要性。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.