Ambientes Educativos Inovadores: a realidade de escolas portuguesasInnovative Educational Environments: Portuguese schools' reality

Abstract

Com a criacao de Ambientes Educativos Inovadores (AEI) procura-se incentivar uma mudanca no paradigma de ensinar e aprender, visando uma adequacao ao perfil e as competencias do estudante do seculo XXI. No sentido de promover uma aproximacao aos AEI implementados em Portugal, em termos de carateristicas, metodologias, competencias desenvolvidas e efeitos observados, foi elaborado um estudo exploratorio, de cariz descritivo e interpretativo junto de responsaveis por estes espacos. Os dados, obtidos atraves de um questionario com questoes abertas e tratados atraves de analise estatistica simples e analise de conteudo, evidenciam que apesar da diversidade a nivel das carateristicas dos espacos e de metodologias, existe uma confluencia para o perfil do aluno a saida da escolaridade obrigatoria. The development of Future Classroom Labs aims to encourage a change in the paradigm of teaching and learning to adapt to the 21st century student’s profile. In order to promote an approach to the AEIs implemented in Portugal, in terms of characteristics, methodologies, developed competencies and effects, a descriptive, interpretative and exploratory study was elaborated, with those responsible for these spaces. The data, obtained through a questionnaire with open questions and treated through simple statistical analysis and content analysis, show that despite the diversity in the characteristics of the spaces and methodologies, there is a confluence for the student's profile of after finishing compulsory education. Keywords: ICT; Future Classroom Labs; XXI century competences; Teaching-learning; Digital Educational Resources