Linguistische Fairness und differentielle Validität des Auditiven Wortlisten Lerntests (AWLT) bei Demenz vom Alzheimer-Typ

IF 0.6 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, CLINICAL

Diagnostica Pub Date : 2019-06-06 DOI:10.1026/0012-1924/A000227

Johannes Baltasar Hessler, David Brieber, Johanna Egle, Georg Mandler, T. Jahn

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Abstract

Zusammenfassung. Der Auditive Wortlisten Lerntest (AWLT) ist Teil des Test-Sets Kognitive Funktionen Demenz (CFD; Cognitive Functions Dementia) im Rahmen des Wiener Testsystems (WTS). Der AWLT wurde entlang neurolinguistischer Kriterien entwickelt, um Interaktionen zwischen dem kognitiven Status der Testpersonen und den linguistischen Eigenschaften der Lernliste zu reduzieren. Anhand einer nach Alter, Bildung und Geschlecht parallelisierten Stichprobe von gesunden Probandinnen und Probanden ( N = 44) und Patientinnen und Patienten mit Alzheimer Demenz ( N = 44) wurde mit ANOVAs für Messwiederholungen überprüft, inwieweit dieses Konstruktionsziel erreicht wurde. Weiter wurde die Fähigkeit der Hauptvariablen des AWLT untersucht, zwischen diesen Gruppen zu unterscheiden. Es traten Interaktionen mit geringer Effektstärke zwischen linguistischen Eigenschaften und der Diagnose auf. Die Hauptvariablen trennten mit großen Effektstärken Patientinnen und Patienten von Gesunden. Der AWLT scheint bei vergleichbarer differenzieller Validität linguistisch fairer als ähnliche Instrumente zu sein.

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摘要.听力词汇测试(AWLT)是测试认知功能CFD (CFD)的一部分。不能允许作弊AWLT是运用神经语言标准设计的，旨在减少测试对象的认知地位与学习列表的语言特征之间的互动。根据根据年龄、教育程度和性别平行样本，正常样板和测试者(N = 44)以及患阿尔茨海默氏症患者(N = 44)进行了反复测量，确定成功实现这一目标。进一步研究了AWLT的主要变量区分这些族群的能力。语言特性与诊断的效果低的作用下最重要的变量效果最强的是病人和病人相对于类似的代理事物，lily看上去比较公平。

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Diagnostica PSYCHOLOGY, CLINICAL-

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