Sınıf Etkinliklerim Ölçeği’nin (SEÖ) Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

Ogrencilerin sinif etkinliklerine ilgi duymalari, etkinlik konularindan zevk almalari, etkinligin konusuyla ilgili secim yapabilmeleri ve etkinlikler sirasinda sinirlarini zorlayabilmeleri, ust duzey ogrenmelerin altinda yatan temel unsurlardandir. Egitsel etkinligin ilgi cekici, zevkli, secim yapabilmeye ve sinirlari zorlamaya olanak taniyan ozelliklerinin olmasi, ayni zamanda 21. Yuzyilin egitim sistemindeki neredeyse tum egitsel icerik, surec ve urunde bulunmasini istedigimiz ozelliklerdendir. Bu ozelliklerin olculmesi de dolayisiyla buyuk onem tasimaktadir. Bu calismanin amaci, Gentry ve Gable (2001) tarafindan Amerika Birlesik Devletleri’nde gelistirilen; gelistirildigi kulturdeki farkli ogrenci gruplarina uygulanan ve ayrica Kore, Cin ve Arap dillerine cevrilen ve Guney Kore kulturune de uyarlama calismasi yapilmis olan Sinif Etkinliklerim Olcegi’nin Turk kulturune uyarlamasini gerceklestirmektir. Bu dogrultuda arastirma, 2015-2016 egitim-ogretim yilinda 3., 4., 5., 6., 7. ve 8. siniflarda ogrenim goren toplam 214 ogrenciden elde edilen veri ile yurutulmustur. Olcegin gecerlik calismasi kapsaminda orijinal olcek gelistirme calismasinda elde edilen faktor yapisi Dogrulayici Faktor Analizi (DFA) ile test edilmistir. Ayrica gecerlik calismasi olarak madde-toplam korelasyonlari ve boyutlar arasi korelasyon analizleri gerceklestirilmistir. Olcegin guvenirlik calismasinda Cronbach alfa guvenirlik katsayisi kestirilmistir. Elde edilen bulgulara gore olcegin faktor yapisi orijinal olcek gelistirme calismasina paralel olarak dogrulanmistir. Ayrica Cronbach alfa degerlerinin 0,82 ile 0,90 arasinda oldugu gorulmektedir. Yapilan bu calismalar ile olcegin, Turk kulturunde kullanimi icin gerekli gecerlik ve guvenirlik kanitlari saglanmis ve olcek farkli calismalar icin kullanilmak uzere alana kazandirilmistir.