Memoria, historia y educación en torno a las zonas grises de los recuerdos sobre la Guerra Civil española y el Franquismo

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Emilio Castillejo Cambra
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Abstract

Este artículo, a partir de ciertos fragmentos de la memoria individual y de la posmemoria (la recibida o heredada) de su autor, relativos a la Guerra Civil española, el franquismo y la Transición, hace una doble propuesta. Plantea la necesidad de que la memoria y la historia, más allá de sus diferencias, confluyan en la búsqueda de la verdad. Y la necesidad de que la disección de los enrevesados pliegues de la memoria (sus fluctuaciones, sus olvidos, sus silencios, sus zonas grises) contribuya, a través de la enseñanza de la historia, a formar en los alumnos un pensamiento complejo y a ejercitarles en el buen uso de la memoria.
关于西班牙内战和佛朗哥主义记忆的灰色地带的记忆、历史和教育
本文从作者个人记忆和后记忆(接受或继承的记忆)的某些片段出发,涉及西班牙内战、佛朗哥主义和过渡,提出了双重建议。它提出了记忆和历史的必要性,超越它们的差异,汇聚在一起寻找真理。并需要解剖enrevesados层层叠叠的记忆(其波动,健忘,使其沉默、灰色地带),通过教育历史,在学生形成一个复杂的思考和记忆ejercitarles在良好的状态。
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Historia y Memoria de la Educacion
Historia y Memoria de la Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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