Ambientes virtuales de aprendizaje y producción de identidad en la formación inicial docente

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2020-12-21 DOI:10.1344/DER.2020.38.23-41

Danilo Nogueira Prata, Silviane Barbato, M. I. González

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Abstract

Este articulo tuvo como objetivo analizar la produccion de la identidad docente a traves de posicionamientos, en actividades en ambientes virtuales de aprendizaje. La identidad docente, como fenomeno social, se refiere a un conjunto de posicionamientos organizados en semiosis, interpretaciones de si mismo y tensiones entre yo-otros. Se desarrollo un estudio de caso con un estudiante de formacion inicial docente, que realizo cinco actividades virtuales: dos realizadas en Moodle y tres en Facebook. Todas ellas fueron sometidas a analisis dialogico-tematico, a partir del cual se elaboraron tablas y mapas de posicionamientos. Los resultados indican que las posiciones yo-otro-mundo varian de acuerdo al ambiente virtual y a la especificidad de las consignas de las actividades, y se ponen en evidencia en las relaciones dialogicas en multiples planos: construcciones colectivas individuales de conocimiento; diferentes posiciones yo otro; actuaciones dirigidas yo-estudiante mundo-actividad. Las actuaciones fueran clasificadas como reflexivas y/o practicas con sentidos de: (a) incentivador, (b) creador de estrategias, (c) tradicional, (d) experimentador y (e) mediador. Se concluye que las actividades promueven nuevos posicionamientos y que la identidad docente emerge en el interjuego entre ser estudiante en el presente e ir convirtiendose en profesor.

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教师初始培训中的虚拟学习环境和身份生成

本文旨在分析虚拟学习环境中通过定位、活动产生的教师身份。教师身份作为一种社会现象，是指在符号学、自我解释和自我与他人之间的紧张关系中组织起来的一组立场。正在与一名教师初始培训的学生进行一项案例研究，该学生进行了五项虚拟活动：两项在Moodle上进行，三项在Facebook上进行。所有这些都进行了对话-主题分析，并在此基础上绘制了表格和定位图。结果表明，自我-另一个世界的立场因虚拟环境和活动口号的特殊性而不同，并在多个层面的对话关系中得到了体现：个体知识的集体建构；不同的位置我不同；自导表演-学生世界-活动。这些行为被归类为反思和/或实践，具有以下意义：（a）激励，（b）策略制定者，（c）传统，（d）实验者和（e）调解人。得出的结论是，这些活动促进了新的定位，教师身份出现在现在的学生和成为教师之间的互动中。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.