Embodied knowledge(s), embodied pedagogies and performance

IF 0.2 0 THEATER

South African Theatre Journal Pub Date : 2018-01-02 DOI:10.1080/10137548.2018.1425527

M. Coetzee

引用次数: 9

Abstract

I shall reconsider human knowledge by starting from the fact that we can know more than we can tell. (Polanyi 1967, p.4)

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具身知识、具身教学法与绩效

我将从我们能知道的比我们能说的多这一事实出发，重新考虑人类的知识。(波兰尼1967，第4页)

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