A PRÁTICA ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

Juliana Maria Ebert Muller, Marinês Da Silva, Ana Paula Batista Araujo
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Abstract

Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a prática da arte na educação infantil e no desenvolvimento da criança em tempos pandêmicos. Aborda a problemática do distanciamento entre o professor e o aluno durante a pandemia, buscando identificar as dificuldades e ressignificar as práticas escolares. Este trabalho apresenta um produto de pesquisa realizado com profissionais da educação infantil e em artes, que articulam sua prática pedagógica. Como análise decorrente do processo de pesquisa percebeu-se que o uso das tecnologias se tornou imprescindível para minimizar a distância entre escola e alunos em isolamento social e que neste processo de transformação evidencia-se que o ato de ensinar as Artes é uma atividade relacional indispensável à convivência, comunicação e cooperação. O uso das tecnologias se tornou imprescindível para minimizar a distância entre escola e alunos que estavam vivendo o isolamento social.  
流行时期早期儿童教育的艺术实践
摘要:本研究旨在分析疫情时期艺术在幼儿教育和儿童发展中的实践。它解决了疫情期间教师和学生之间的距离问题,试图找出困难并重塑学校实践。这项工作介绍了一项由幼儿教育和艺术专业人士进行的研究产品,他们阐述了自己的教学实践。作为研究过程中的一项分析,人们注意到,技术的使用对于最大限度地减少学校和处于社会孤立状态的学生之间的距离至关重要,在这一转变过程中,很明显,艺术教学是一种关系活动,对共存、沟通和合作不可或缺。技术的使用对于最大限度地减少学校和生活在社会孤立中的学生之间的距离至关重要。
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