BENEFICIOS DE LA DANZA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ENTRE LOS AÑOS 2012-2021

Néstor Romero-Ramos, Yulianna Lobach, Óscar Romero-Ramos, Arnoldo González, María del Carmen Gámez Losada, R. Buitrago
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Abstract

La educación formal pretende la transmisión de conocimientos, valores y habilidades a los alumnos, en un contexto social e individual donde se pueden presentar problemas que afectan al proceso formativo, como el sedentarismo, el estrés, la falta de relaciones sociales y el compromiso por el estudio. Dado que la práctica regular de la danza mejora el bienestar general de las personas, el objetivo de esta revisión sistemática es conocer cómo se aplica esta actividad en el contexto educativo y que beneficios reporta. Se empleo la metodología PRISMA para realizar la revisión. Se consultaron las bases de datos Pub Med, Science Direct y Web of Science, empleando las palabras clave “dance, school, college, students”, entre los años 2012-2021- Después de aplicar los criterios de inclusión/exclusión, se seleccionaron 11 artículos para un análisis completo. La danza se aplica en forma de programas extracurriculares, con una o más sesiones de entre 60 min a 90 min por semana, para mejorar el bienestar físico, emocional y las relaciones sociales de los alumnos. Para el caso de los estudiantes universitarios, la práctica de la danza mejora los indicadores de estrés y depresión. La aplicación de la danza en el contexto educativo, puede contribuir con la formación integral de los alumnos en un entorno agradable, que puede maximizar la experiencia del aprendizaje.
教育背景下舞蹈的好处:2012-2021年的系统回顾
正规教育的目的是在可能出现影响培训过程的问题的社会和个人背景下,向学生传授知识、价值观和技能,如久坐不动、压力、缺乏社会关系和对学习的承诺。由于定期练习舞蹈可以改善人们的整体福祉,本系统审查的目的是了解这一活动如何在教育背景下实施,以及它带来了什么好处。使用Prisma方法进行审查。在2012-2021年期间,使用关键词“舞蹈、学校、学院、学生”查阅了Pub Med、Science Direct和Web of Science数据库-在应用纳入/排除标准后,选择了11篇文章进行全面分析。舞蹈以课外节目的形式实施,每周进行一次或多次60分钟至90分钟的课程,以改善学生的身体、情感和社会关系。就大学生而言,舞蹈练习提高了压力和抑郁的指标。将舞蹈应用于教育背景,可以帮助学生在愉快的环境中进行全面培训,从而最大限度地提高学习体验。
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