Estudio empírico de la motivación del alumnado universitario en China para estudiar el Grado en Filología Hispánica

Abstract

espanolEn el presente trabajo, en base a cuestionario se realizan estadisticas descriptivas, analisis factorial y pruebas MANOVA con el proposito de analizar la motivacion de los estudiantes chinos para estudiar el Grado en Filologia Hispanica. Segun los resultados obtenidos, observamos que (1) su interes por algunos componentes de la cultura de los paises hispanohablantes desempena el papel mas importante; (2) su motivacion esta compuesta por factores culturales, linguisticos, profesionales y contextuales, y (3) el itinerario elegido en bachillerato tiene efecto significativo sobre la motivacion. EnglishBased on a questionnaire, in this article we study Chinese students’ motivation in Spanish learning. According to the results obtained from descriptive statistics, factor analysis and MANOVA tests, we found that, firstly, the interest of the students in the Spanish-speaking countries’ culture plays a fundamental role; secondly, the motivation is composed of cultural, linguistic, professional and contextual factors, and thirdly, the modality in the baccalaureate has significant effect on the motivation.