Estudio empírico de la motivación del alumnado universitario en China para estudiar el Grado en Filología Hispánica

IF 0.3 4区 文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS
Onomazein Pub Date : 2019-12-01 DOI:10.7764/onomazein.46.08
Song Yang
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Abstract

espanolEn el presente trabajo, en base a cuestionario se realizan estadisticas descriptivas, analisis factorial y pruebas MANOVA con el proposito de analizar la motivacion de los estudiantes chinos para estudiar el Grado en Filologia Hispanica. Segun los resultados obtenidos, observamos que (1) su interes por algunos componentes de la cultura de los paises hispanohablantes desempena el papel mas importante; (2) su motivacion esta compuesta por factores culturales, linguisticos, profesionales y contextuales, y (3) el itinerario elegido en bachillerato tiene efecto significativo sobre la motivacion. EnglishBased on a questionnaire, in this article we study Chinese students’ motivation in Spanish learning. According to the results obtained from descriptive statistics, factor analysis and MANOVA tests, we found that, firstly, the interest of the students in the Spanish-speaking countries’ culture plays a fundamental role; secondly, the motivation is composed of cultural, linguistic, professional and contextual factors, and thirdly, the modality in the baccalaureate has significant effect on the motivation.
中国大学生学习西班牙语语言学学位动机的实证研究
本文在问卷调查的基础上,进行了描述性统计、因子分析和Manova检验,旨在分析中国学生学习西班牙语语言学学位的动机。根据所获得的结果,我们注意到(1)他对西班牙语国家文化的某些组成部分的兴趣发挥了最重要的作用;(2) 他们的动机由文化、语言、专业和背景因素组成,(3)高中选择的路线对动机有显著影响。本文根据问卷调查,研究了中国学生学习西班牙语的动机。根据描述性统计、因子分析和Manova测试的结果,我们发现,首先,学生对西班牙语国家文化的兴趣起着至关重要的作用;第二,动机由文化、语言、专业和背景因素组成,第三,Baccalaureate的语气对动机有显著影响。
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