Culturas políticas y senderos pedagógicos: la reforma educativa inconclusa en Santa Fe (1983–2019)

Itinerarios Educativos Pub Date : 2020-12-11 DOI:10.14409/ie.v0i13.9880

J. C. Giménez, M. Maina

引用次数: 0

Abstract

El presente trabajo indaga el sistema educativo en la provincia de Santa Fe durante el períododemocrático pos 1983. Un sistema que se caracterizapor la persistencia de culturas políticas divergentes conuna tradición de caducidad parlamentaria que resistetodo intento de reforma integral hacia un nuevo camponormativo pedagógico y educativo. El objetivo es identificar dos procesos reformistas en escenarios gubernamentales alternados entre oficialismo y oposición conun similar resultado: reformas educativas inconclusas.Investigar tensiones, impugnaciones, restricciones yactores gravitantes en clave de culturas políticas

查看原文本刊更多论文

政治文化与教学路径:圣达菲未完成的教育改革(1983 - 2019)

本文分析了圣达菲省1983年民主时期的教育制度。这一制度的特点是不同的政治文化的持续存在和议会任期的传统，抵制任何全面改革以建立新的教学和教育规范的尝试。这项研究的目的是确定在政府情景下的两个改革进程，在政府和反对派之间交替，结果相似:未完成的教育改革。调查政治文化中的紧张、挑战、限制和引力因素

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊