O ensino de geometria nos livros didáticos de Benedito Castrucci e coautores (1976-1985)

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar historicamente a geometria abordada nos livros didáticos no período de perda do protagonismo do Movimento da Matemática Moderna (MMM), entre os anos de 1976 e 1985, mais especificamente, as coleções Matemática (CASTRUCCI; PERETTI; GIOVANNI, 1976) e A conquista da Matemática: contexto e aplicações (GIOVANNI; CASTRUCCI, 1985). Esta pesquisa está amparada em uma história cultural, na perspectiva de Roger Chartier (2002). Buscou-se responder a questão norteadora: Que geometria foi abordada nos livros didáticos de 5ª a 8ª séries no período de perda do protagonismo do MMM, no período de 1976 a 1985? E como resultados, percebeu-se permanências, com pequenas variações, – Geometria de Euclides; teoria dos conjuntos no ensino da geometria; abordagens intuitiva e dedutiva; ausência da geometria pelas transformações; dentre outras – e mudanças – construções com régua e compasso; presença de Tendência Temática da Educação Matemática – a Resolução de Problemas; dentre outras.