Relevance of Lesson Plans with the Implementation of Islamic Education Learning in Vocational Schools

W. Hidayat, M. Muzakkir, Syamsu Fardi
{"title":"Relevance of Lesson Plans with the Implementation of Islamic Education Learning in Vocational Schools","authors":"W. Hidayat, M. Muzakkir, Syamsu Fardi","doi":"10.26594/dirasat.v6i2.2211","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Perencanaan pembelajaran merupakan hal penting yang harus dilakukan sebelum pembelajaran berlansung. Perencanaan pembelajaran menjadi sangat penting karena dapat membantu pencapaian sasaran secara lebih tepat waktu dan memberi peluang untuk lebih mudah dikontrol dan dimonitor dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis terkait relevansi perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan latar SMK Negeri 1 Parepare. Data yang dianalisis adalah hasil wawancara dengan pendidik dan penserta didik di SMK Negeri 1 Parepare, hasil pengamatan dalam proses pembelajaran serta pengumpulan dokumen dari staf sekolah yang bersangkutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyusun perencanaan pembelajaran di sekolah SMK Negeri 1 Parepare, guru menjadikan silabus sebagai rujukan dalam pembuatan RPP. Sebelum proses mengajar guru membuat rencana pelaksanaan terlebih dahulu agar semua materi tersampaikan sesuai waktu yang telah ditentukan. Sedangkan dalam pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMK Negeri 1 Parepare terbagi menjadi tiga, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Relevansi internal antara komponen pada RPP sudah saling berkaitan (relevan). Relevansi eksternal antara perencanaan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMK Negeri 1 Parepare dalam materi kepedulian ummat Islam terhadap jenazah dan hikmah dan manfaat tatacara penyelenggaraan jenazah adalah sebagai berikut: materi yang disampaikan di dalam kelas sudah relevan dengan yang ada dalam RPP, alokasi waktu yang digunakan sudah relevan dengan yang telah direncanakan pada RPP, ada beberapa kegiatan pembelajaran di kelas yang tidak relevan dengan yang direncanakan pada RPP, penilaian yang diambil sudah relevan dengan yang telah direncanakan pada RPP.","PeriodicalId":55757,"journal":{"name":"Dirasat Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dirasat Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26594/dirasat.v6i2.2211","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

Abstract

Perencanaan pembelajaran merupakan hal penting yang harus dilakukan sebelum pembelajaran berlansung. Perencanaan pembelajaran menjadi sangat penting karena dapat membantu pencapaian sasaran secara lebih tepat waktu dan memberi peluang untuk lebih mudah dikontrol dan dimonitor dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis terkait relevansi perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan latar SMK Negeri 1 Parepare. Data yang dianalisis adalah hasil wawancara dengan pendidik dan penserta didik di SMK Negeri 1 Parepare, hasil pengamatan dalam proses pembelajaran serta pengumpulan dokumen dari staf sekolah yang bersangkutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyusun perencanaan pembelajaran di sekolah SMK Negeri 1 Parepare, guru menjadikan silabus sebagai rujukan dalam pembuatan RPP. Sebelum proses mengajar guru membuat rencana pelaksanaan terlebih dahulu agar semua materi tersampaikan sesuai waktu yang telah ditentukan. Sedangkan dalam pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMK Negeri 1 Parepare terbagi menjadi tiga, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Relevansi internal antara komponen pada RPP sudah saling berkaitan (relevan). Relevansi eksternal antara perencanaan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMK Negeri 1 Parepare dalam materi kepedulian ummat Islam terhadap jenazah dan hikmah dan manfaat tatacara penyelenggaraan jenazah adalah sebagai berikut: materi yang disampaikan di dalam kelas sudah relevan dengan yang ada dalam RPP, alokasi waktu yang digunakan sudah relevan dengan yang telah direncanakan pada RPP, ada beberapa kegiatan pembelajaran di kelas yang tidak relevan dengan yang direncanakan pada RPP, penilaian yang diambil sudah relevan dengan yang telah direncanakan pada RPP.
课程计划与职业学校实施伊斯兰教育学习的相关性
学习计划是快速学习之前必须做的一件重要的事情。学习计划变得非常重要,因为它可以帮助目标更及时地实现,并为目标在执行过程中更容易控制和监控提供机会。本研究旨在批判性地描述和分析伊斯兰教学习与学习过程之间的相关性。本研究采用描述性定性方法,背景为SMK国家1 Parepare。分析数据是对SMK国家1 Parepare的教育工作者和教育工作者的采访、学习过程观察结果和学校工作人员的文件收集的结果。研究结果表明,在设计中国SMK学校1 Parepare的学习计划时,教师将教学大纲作为RPP的参考资料。在教学过程之前,教师要先制定一个计划,使所有材料在规定的时间内都能传达。然而,在SMK国家1 Parepare的伊斯兰宗教教育课程中,伊斯兰教育课程分为三部分,即前期、核心活动和闭幕活动。RPP中这些成分之间的内部相关性是相互关联的。在SMK国1 Parepare关心乌姆马蒂伊斯兰教对待死者的材料,以及处理遗体的教长条例的教益和好处之间的外部相关性如下:在课堂上提交的材料与在RPP中使用的时间分配已经与计划的RPP相关,在课堂上有一些与计划中的RPP无关的学习活动,所做的评估与计划中的RPP有关。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
1
审稿时长
12 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信