Ginástica para todos no ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso

Abstract

Objetivos: Este artigo visa partilhar o experimento de implementação da Ginástica para Todos – GPT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – IFMT, campus Octayde Jorge da Silva, para alunos do ensino médio. Metodologia: A experiência se apresenta como qualitativa-descritiva. O lócus do experimento foram as aulas de Educação Física do ensino médio integrado. Os sujeitos foram os alunos matriculados nas cinco turmas de Ginástica, no ano letivo de 2019, totalizando 103 alunos. Resultados e discussão: Foi possível tornar acessível e demonstrar a versatilidade da GPT no ambiente escolar, tendo em vista que a sua prática, além de explorar elementos da cultura corporal e das modalidades Gímnicas, também promove a integração e a criatividade entre os participantes. Considerações Finais: Trabalhar com a GPT revelou-se uma oportunidade ímpar, em uma região onde a Ginástica para Todos ainda é pouco vivenciada.