La identidad profesional del educador social a través de su perfil competencial

Abstract

La finalidad de este trabajo es definir el perfil competencial de la educacion social, lo que implica valorar en que medida las competencias propuestas son necesarias segun la percepcion de los profesionales. El estudio se enmarca en un diseno mixto complejo gestionado, al amparo de tres grupos de discusion con educadoras y educadores sociales, a traves de cuatro momentos de trabajo: analisis previo de la situacion profesional intrinseca y extrinseca del educador o educadora social por medio de una matriz DAFO, valoracion del modelo de competencias a traves de un cuestionario de naturaleza cuantitativa que incorpora el uso de escalas, discusion con los diferentes grupos de educadoras y educadores sociales para construir una vision consensuada de la profesion y diseno de propuestas de mejora con la aplicacion de una matriz CAME. La riqueza de los resultados extraidos ha permitido redefinir un perfil competencial con el que el profesional de la educacion social se siente identificado. Dicho perfil esta compuesto por 23 competencias agrupadas en seis dimensiones: competencias comunicativas, competencias critico-reflexivas, competencias sociales, conocimientos disciplinares, competencias funcionales y competencias definitorias de la identidad profesional.