La comprensión de las meteduras de pata en escolares con autismo. Su relación con variables cognitivas y de teoría de la mente

IF 0.3 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Universitas Psychologica Pub Date : 2020-02-11 DOI:10.11144/javeriana.upsy19.cmpe

Irene García-Molina, Rosa-Ana Clemente-Estevan

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Abstract

El presente estudio tiene una doble finalidad. La primera es analizar dos de las variables implicadas en la comprensión de las meteduras de pata (MP) en el autismo (Cociente Intelectual; CI, y la Falsa Creencia; FC). La segunda, examinar en detalle las dificultades encontradas en la tarea de MP, dividida la población con autismo en dos grupos según su CI (Grupo 1= rango CI 100-120, Grupo 2 = rango CI 70-85). De dicha tarea de MP, se adaptaron cuatro historias (viñetas y narración) de Baron-Cohen, O’Riordan, Stone, Jones y Plaisted (1999), y se administraron a los dos grupos de niños y pre-adolescente con autismo (N = 34) de entre 7 y 12 años (M = 9.6, DE = 1.55), que las resolvieron a partir de respuestas de elección dicotómica y de explicación verbal. Los resultados demuestran la capacidad predictiva del CI total (r = 0.53; p < 0.001; R2 = 0.28) y de la FC (r = 0.51; p < 0.001; R2 = 0.26). El 40 % de la variabilidad de la tarea de MP se vio explicada por las variables predictores FC y Vocabulario. Además, se encontraron diferencias significativas entre grupos (el Grupo 1 respondió mejor que el Grupo 2) tanto en respuestas de elección forzada personaje (ii) e ignorancia (vii) y la suma total como en su explicación verbal. Estos resultados se discuten más detalladamente debido a su posible repercusión en la vida diaria de las personas con autismo.

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理解自闭症学生的失语症。它与认知变量和心智理论的关系

这项研究有两个目的。第一个是分析理解自闭症失足(MP)所涉及的两个变量(智商;CI，以及错误的信念;FC)。第二，详细检查MP任务中遇到的困难，根据智商将自闭症患者分为两组(第一组=智商100-120，第二组=智商70-85)。该命令的任务,描绘了四个故事和叙事),或'Riordan Baron-Cohen,石,琼斯和Plaisted(1999),他们弄错了两组儿童和自闭症pre-adolescente (N = 34) 7至12岁(M =, = 1.55)从选择的答案,然后再解决法规模和口头解释。结果表明，总CI具有预测能力(r = 0.53;p < 0.001;R2 = 0.28)和FC (r = 0.51);p < 0.001;R2 = 0.26)。结果表明，与对照组相比，MP任务的可变性显著增加(p < 0.05)。此外，在强迫选择性格(ii)和无知(vii)以及总答案和口头解释方面，两组之间存在显著差异(第一组比第二组反应更好)。由于对自闭症患者日常生活的潜在影响，这些结果将被更详细地讨论。

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