Uso de Instagram en el aprendizaje de las áreas básicas en ciencias de la salud

Abstract

Introducción: la utilización de las redes sociales por jóvenes y adultos se ha disparado en los últimos tiempos. Objetivos: describir la percepción de los estudiantes respecto al uso de la red social Instagram en el proceso enseñanza-aprendizaje en las áreas básicas de ciencias de la salud. Método: Se implementó un estudio descriptivo con una muestra no probabilística de 118 estudiantes. Se creó una página en Instagram en la que se publicaron diversos contenidos de estudio de las asignaturas morfofisiología. Posteriormente, se evaluó la percepción. Resultados: se encontró que el 95% de los encuestados consideró que las redes sociales con fines educativos influyen en la formación académica, 79% afirmó que el origen de la información utilizada en las redes sociales que siguen es fidedigno y el 35% respondió que siempre existen ventajas en el uso de las redes sociales. Conclusiones: el uso de las redes sociales para fines académicos tiene una buena acogida en la población universitaria y constituye una herramienta útil en la educación en salud.