O quadro interativo na sensibilização à diversidade linguística na educação pré-escolarAwakening to languages with the interactive whiteboard in preschool education

Saber Educar Pub Date : 2018-12-31 DOI:10.17346/SE.VOL25.319
M. J. Silva, Filomena Martins
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Abstract

Resumo A diversidade linguistica e cultural que se reflete na escola dos dias de hoje pode ser encarada como uma janela de oportunidades para diferentes aprendizagens, pela partilha de diferentes modos de viver e comunicar. Numa sociedade onde as tecnologias digitais sao vistas como um meio facilitador das aprendizagens, apresentamos um projeto de investigacao-intervencao educativa onde se visa sensibilizar um grupo de criancas da educacao pre-escolar para a diversidade linguistica, com recurso ao quadro interativo multimedia. Os resultados obtidos neste estudo demonstram que o contacto com o quadro interativo multimedia, conhecido pelas suas potencialidades educativas, possibilitou nas criancas o desenvolvimento da sua consciencia linguistica das criancas, da literacia, assim como de competencias tecnologicas. Palavras-chave: Sensibilizacao a diversidade linguistica; quadro interativo multimedia; narrativa digital; educacao pre-escolar. Abstract: In our days, the linguistic and cultural diversity is reflected in every school and as an opportunity for other forms of learning, by sharing ways of living and communicating. In a society where digital technologies are a facilitator of ways of learning, we present an educational research intervention project with the aim of sensitize a pre-school children’s group to linguistic diversity, using the interactive whiteboard. The results of this study show that the contact with the interactive multimedia whiteboard, known for its educational potential, enabled children to develop linguistic awareness, literacy and technological skills. Keywords: Awakening to languages; interactive whiteboard; digital narrative; preschool education.
幼儿教育中语言多样性意识的互动白板唤醒幼儿教育中语言的互动白板
当今学校所反映的语言和文化多样性可以被视为通过分享不同的生活和交流方式进行不同学习的机会之窗。在一个数字技术被视为学习促进者的社会中,我们提出了一个教育研究干预项目,旨在利用互动多媒体板,让学前教育的一群儿童对语言多样性保持敏感。这项研究的结果表明,与多媒体互动板的接触,以其教育潜力而闻名,使儿童能够发展他们对儿童的语言意识、识字能力和技术能力。关键词:语言多样性意识;多媒体交互式白板;数字叙事;学前教育。摘要:在我们的时代,语言和文化的多样性反映在每一所学校,并通过分享生活和交流方式作为其他学习形式的机会。在一个数字技术是学习方式促进者的社会中,我们提出了一个教育研究干预项目,旨在利用互动白板提高学前儿童群体对语言多样性的认识。这项研究的结果表明,接触以其教育潜力而闻名的交互式多媒体白板,使儿童能够发展语言意识、识字能力和技术技能。关键词:语言觉醒;交互式白板;数字叙事;学前教育。
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