EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists

Abstract

Teresa MorellUniversitat d’Alacant, Spain   ABSTRACT El creixent us de l’angles com a mitja d’instruccio (EMI, per les seves sigles angleses) a les aules universitaries no anglofones ha proporcionat als especialistes en angles per a fins especifics (AFE) una major perspectiva d’investigacio y docencia. Als experts en AFE se’ls demana investigacio per millorar la formacio en EMI i, alhora, que formin als formadors que canvien la seva llengua vehicular de l’aula a l’angles. En aquest estudi, una professional de l’AFE explora en que consisteix una llico interactiva eficac segons els participants del seu taller interdisciplinari per a la formacio del professorat en EMI. La investigacio s’ha portat a terme per mitja de l’analisi del discurs verbal, no verbal i interactiu a les gravacions audiovisuals de les mini-llicons seleccionades com les millors entre els participants del curs. Els resultats indiquen que les mini-llicons mes apreciades van fer major us de preguntes i modes verbals i no verbals de comunicacio que les menys valorades. En consequencia, els resultats suporten a la formacio en EMI amb un enfocament interactiu i multimodal.