Funciones Ejecutivas en Estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje al Comienzo de la Escolarización Básica

Q2 Social Sciences

Revista Colombiana de Psicologia Pub Date : 2020-08-16 DOI:10.15446/rcp.v29n2.79390

Manuel Matías Ambiado-Lillo, J. Navarro, Joaquín A. Ibáñez-Alfonso

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Abstract

Las funciones ejecutivas (FE) constituyen un conjunto de habilidades implicadas en el control y regulación del funcionamiento cognitivo. La relación entre FE y desarrollo del lenguaje es especialmente relevante en la conceptualización de los trastornos lingüísticos. El objetivo del estudio consistía en explorar el uso diferencial de FE en dos grupos: Desarrollo Lingüístico Típico (DLT) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Participaron 44 estudiantes (56,82% niños), 22 DLT y 22 TEL, con edades entre 6,00–6,92 años (M=6.17, DT=.19). El factor diagnóstico previo mostró efectos significativos en atención ejecutiva (p<.001, η2 parcial =.77), memoria de trabajo (p<.001, η2 parcial =.67), flexibilidad cognitiva (p<.01, η2 parcial =.15), y planificación (p<.001, η2 parcial =.63). En todos los casos, salvo en flexibilidad cognitiva, el tamaño del efecto fue fuerte. Los resultados avalarían la tesis de no especificidad en TEL y la posible presencia de disfunciones cognitivas generales que subyacen al trastorno

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基础教育开始时特定语言障碍学生的执行功能

执行功能是一组参与控制和调节认知功能的技能。信仰与语言发展之间的关系在语言障碍的概念化中特别重要。这项研究的目的是探索信念在两组中的差异使用：典型语言发育（DLT）和特定语言障碍（TEL）。44名学生（56.82%的儿童）、22名DLT和22名TEL，年龄在6.00-6.92岁之间（M=6.17，DT=.19）。先前的诊断因素对执行注意力（P<.001，部分η2=.77）、工作记忆（P<.001，部分η2=.67）、认知灵活性（P<.01，部分η2=.15）和计划（P<.001，部分η2=.63）都有显著影响。在所有情况下，除了认知灵活性外，影响的大小都很强。这些结果将支持TEL中的非特异性假设以及该疾病背后可能存在的一般认知功能障碍

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Revista Colombiana de Psicologia Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)

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期刊介绍： The Revista Colombiana de Psicología (RCP) aims to reach educational and cultural institutions interested in the psychological science, as well as psychologists and students of psychology or related disciplines. The goal of the journal is to increase public knowledge about psychology in Latin America by publishing original, peer-reviewed, articles within the several fields of psychology. In this way, RCP aims at creating a stronger academic community in this field in Latin America and to spread state-of-the-art research agendas at the international level. RCP publishes empirical and theoretical works that follow the guide lines accepted by the different scientific and theoretical perspectives in psychology, and presented as essays, meta-analysis, literature reviews and empirical studies.