Aprendizaje del conteo y los números naturales en preescolar: una revisión sistemática de la literatura

IF 0.3 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Universitas Psychologica Pub Date : 2022-12-13 DOI:10.11144/javeriana.upsy21.acnn

Ana Cristina Santana Espitia, Yenny Otálora, Hernando Taborda Osorio

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Abstract

Aprender a contar cantidades discretas de forma exacta constituye uno de los primeros hitos del desarrollo del conocimiento matemático infantil. En los últimos años, ha habido un extenso debate en torno a cómo ocurre este proceso de aprendizaje en preescolar. La actual investigación tuvo como objetivo conocer las temáticas y preguntas de investigación generales desarrolladas en los últimos cinco años en cuanto al aprendizaje del conteo y los números naturales en preescolar. Para ello, se realizó una revisión sistemática en la que se hizo una indagación en las bases de datos ScienceDirect, EBSCO, Web of Science, SpringerLink, JSTOR y Sage. Se obtuvieron 98 artículos de investigación que fueron examinados mediante análisis de conglomerados y mapas jerárquicos a través de NVIVO 11.0. Se encontraron cuatro núcleos temáticos (Ideas sobre los procesos cognitivos implicados en la comprensión del número, Representación de magnitudes numéricas, Intervenciones para favorecer el desarrollo de habilidades matemáticas y Aspectos estructurales del número), que muestran el panorama actual de investigación sobre aprendizaje del conteo. Los resultados de este estudio son importantes para delimitar posibles programas futuros de investigación, y pueden ser usados por docentes como insumo para enriquecer los ambientes de aprendizaje de sus aulas de clase.

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学会准确计算离散量是儿童数学知识发展的第一个里程碑之一。近年来，关于这一学习过程是如何在幼儿园发生的，人们进行了广泛的辩论。目前的研究旨在了解过去五年来在学前儿童学习计数和自然数字方面发展起来的一般研究主题和问题。为此，对ScienceDirect、EBSCO、Web of Science、Springerlink、JSTOR和SAGE数据库进行了系统审查。获得了98篇研究文章，通过NVIVO 11.0对聚类分析和层次图进行了审查。发现了四个主题核心（关于理解数字所涉及的认知过程的想法、数字量的表示、促进数学技能发展的干预措施和数字的结构方面），展示了当前关于计数学习的研究概况。这项研究的结果对于确定未来可能的研究方案很重要，教师可以将其作为丰富课堂学习环境的输入。

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Universitas Psychologica PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY-

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期刊介绍： Universitas Psychologica es una revista científica trimestral con un amplio espectro temático y teórico. Es una publicación de carácter general y plural en la medida en que incluye trabajos originales, en inglés o español, de los diversos enfoques de la psicología y de sus distintos campos de aplicación. Cada año un número especial es dedicado a un tópico específico de distintas áreas de la psicología (número monográfico). El propósito de Universitas es convertirse en un fuente importante de consulta a nivel mundial y en un referente permanente de visibilidad e intercambio.