Metodología para el estudio de la actividad en el área de la Educación Física. Resultados del análisis

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
María Victoria Goicoechea Gaona
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Abstract

En el proyecto de investigación denominado “Análisis del trabajo docente: Las consignas de tareas en el área de la Educación Física” (B-209 CRUB-UNCo), hemos trabajado en colaboración con profesores de Didáctica la Educación Física y con estudiantes en prácticas de la carrera Profesorado en Educación Física. El objetivo es recabar información que nos permita contribuir en la formación docente a través de la observación del desempeño (logros y dificultades) de los estudiantes practicantes. Por ello a partir de la observación de las clases, hemos estudiado la relación entre el trabajo efectivo y el trabajo prescrito (la planificación). Seguimos la línea de investigación denominada Análisis de las consignas de tareas (Riestra, 2008) que, articulada con la perspectiva del Análisis de Trabajo Docente (Bronckart, 2007, Bronckart, Jobert & Friedrich, 2001), permite estudiar las consignas que los practicantes elaboran para sus clases. En esta ocasión, compartiremos una breve muestra de la metodología de investigación implementada y los resultados del análisis de una clase conformada por juegos complejos, lo que dio lugar a consignas muy extensas que tuvieron que ser reformuladas.
体育领域活动研究方法。分析结果
在名为“教学工作分析:体育领域的任务口号”的研究项目(B-209 CRUB-UNCO)中,我们与体育教学教师和体育教师职业生涯实习学生合作。其目的是收集信息,使我们能够通过观察实习学生的表现(成就和困难)来为教学培训做出贡献。因此,从课堂观察出发,我们研究了有效工作与规定工作(计划)之间的关系。我们遵循名为“任务口号分析”的研究路线(Riestra,2008年),该研究与教学工作分析的角度(Bronckart,2007年,Bronckart,Jobert&Friedrich,2001年)相结合,可以研究从业者为他们的课程制定的口号。这一次,我们将分享一个由复杂游戏组成的班级的研究方法和分析结果的简短样本,这导致了非常广泛的口号,必须重新制定。
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Educacion Fisica y Ciencia
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