Educacion Fisica y Ciencia最新文献

Derecho a la recreación: explorando discursos y prácticas a nivel local 娱乐权：探索地方一级的言论和做法

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e260

Alejandra Pérez, Daniel Devita

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Adaptación y Aplicación de la Escala de Intencionalidad de Seguir Practicando Baloncesto de Iniciación 篮球继续练习意向性量表的调整与应用

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e261

José L. Arias-Estero, María T. Morales-Belando

{"title":"Adaptación y Aplicación de la Escala de Intencionalidad de Seguir Practicando Baloncesto de Iniciación","authors":"José L. Arias-Estero, María T. Morales-Belando","doi":"10.24215/23142561e261","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/23142561e261","url":null,"abstract":"Son varios los trabajos que realzan la importancia de que las escalas psicológicas sean validadas en contextos en los que posteriormente van a ser utilizadas. Esta es una medida que enriquece la validez y fiabilidad del instrumento. La tendencia es utilizar escalas específicas para cada deporte. Los objetivos de este estudio fueron: (a) conocer las características psicométricas de la adaptación de la escala de intencionalidad de ser físicamente activo para jugadores de baloncesto federado de 9-12 años y (b) comprobar esta medida en esa misma etapa. Participaron 619 jugadores. Se adaptó la escala y se obtuvo la validación de contenido y comprensión. Posteriormente se analizó la validez de constructo (análisis factorial exploratorio ―todos los ítems se agruparon en un factor― y confirmatorio ―χ2/df = 3.94; SRMR = 0.015; GFI = 0.93; CFI = 0.95; TLI = 0.93; RMSEA = 0.04) y criterio (r = 0.74; p < 0.000), la consistencia interna (α de Cronbach = 0.88). La intencionalidad de seguir practicando baloncesto fue alta (M = 4.64; SD = 0.43). La escala resulta un instrumento específico, contextualizado, válido y fiable, lo que fue reforzado por altos valores mostrados por los participantes.","PeriodicalId":53868,"journal":{"name":"Educacion Fisica y Ciencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42750270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El desarrollo y adquisición de la competencia clave en conciencia y expresiones culturales desde la Educación Física mediante la Capoeira 通过Capoeira发展和获得体育运动中的意识和文化表现形式的关键能力

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e259

Sergio Moneo, M. Braz

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La Evaluación en la Educación Física: una problemática de la Educación Contemporánea 体育评价:当代教育的一个问题

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e255

Eduardo David Llapur

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Tecnologias de sexo/gênero na Ginástica Artística: o processo de diferenciação sexual das argolas, barras assimétricas e mesa salto 艺术体操中的性别/性别技术:环、不对称杆和跳台的性别分化过程

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e258

Adriano Martins Rodrigues dos Passos, Evelise Amgarten Quitzau

{"title":"Tecnologias de sexo/gênero na Ginástica Artística: o processo de diferenciação sexual das argolas, barras assimétricas e mesa salto","authors":"Adriano Martins Rodrigues dos Passos, Evelise Amgarten Quitzau","doi":"10.24215/23142561e258","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/23142561e258","url":null,"abstract":"Este artigo analisa o desenvolvimento da ginástica artística e das tecnologias de sexo/gênero que instituem, operam e sustentam a bicategorização dos seus aparelhos e eventos. Para tanto, pensamos essa modalidade como um dos elementos do dispositivo do esporte, cujo funcionamento é interdependente e complementar ao dispositivo sexo/gênero. Mediante pesquisas bibliográficas e um recorte histórico que começa na segunda metade do século XIX até o Código de Pontuação 2017-2020, buscamos evidenciar e problematizar o processo de diferenciação de três aparelhos/eventos da ginástica artística: argolas, estritamente para homens; barras assimétricas, criadas para mulheres; e mesa de salto, comum para mulheres e homens. Como resultado, constatamos que a diferenciação dos aparelhos, baseada no sexo/gênero do/da praticante, reflete e responde às necessidades de manutenção do ordenamento social do sexo/gênero e da divisão sexual do trabalho de cada momento histórico, operando, desse modo, como instrumento que normaliza e normatiza o sexo/gênero, as expressões de feminilidades e masculinidades e o caráter arbitrário e compulsório da separação de homens e mulheres nas competições esportivas.","PeriodicalId":53868,"journal":{"name":"Educacion Fisica y Ciencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44882785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Historia de la revista Educación Física y Ciencia: aproximación bibliométrica 体育与科学杂志的历史:文献计量方法

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e253

Carlos Cobo Corrales, M. Pérez-Gutiérrez, R. Lagos-Hernández, Gerardo Fuentes-Vilugrón

{"title":"Historia de la revista Educación Física y Ciencia: aproximación bibliométrica","authors":"Carlos Cobo Corrales, M. Pérez-Gutiérrez, R. Lagos-Hernández, Gerardo Fuentes-Vilugrón","doi":"10.24215/23142561e253","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/23142561e253","url":null,"abstract":"El objetivo fue realizar un análisis histórico-bibliométrico de Educación Física y Ciencia durante el periodo 1995-2019, centrado en los aspectos de productividad, materias y colaboración. Para ello, se consultaron todos los documentos publicados en la revista, recogiendo su información bibliográfica en el programa Endnote X9, junto con su campo de conocimiento, número de autores, afiliación y país de los autores. Los datos fueron exportados al programa Excel 2019 para su análisis estadístico. También se calcularon los artículos individuales, en coautoría, el promedio de autores/artículo y el porcentaje de colaboración. Se encontraron 281 documentos, publicados principalmentedurante el periodo 2015-2019. La Sociología fue el campo de conocimiento más representado (28,5%). El periodo 2015-2019 presentó un aumento significado en la cantidad de autores, instituciones, países colaboradores y porcentaje de colaboración. En conclusión, Educación Física y Ciencia ha pasado por dos etapas. La primera (1995-2014) estuvo caracterizada por una publicación irregular, producida fundamentalmente en la UNLP y reflejando los cambios sociales y políticos de la UNLP y la Educación Superior en Argentina. En la segunda etapa (2015-2019) se produjo una apertura editorial que conllevó el crecimiento de la revista, así como la mejora de su visibilidad y el aumento de colaboraciones.","PeriodicalId":53868,"journal":{"name":"Educacion Fisica y Ciencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46581010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Aprendizagem profissional de treinadores/as de basquete equipes escolaresbol de 篮球教练的专业学习学校球队

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e256

Walmir Romário dos Santos, Michel Milistetd, Rafael Pombo Menezes

{"title":"Aprendizagem profissional de treinadores/as de basquete equipes escolaresbol de","authors":"Walmir Romário dos Santos, Michel Milistetd, Rafael Pombo Menezes","doi":"10.24215/23142561e256","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/23142561e256","url":null,"abstract":"Objetivo: O objetivo deste estudo foi identificar e analisar as contribuições dos contextos de aprendizagem (formal, não formal e informal) associadas ao processo de formação de treinadores/as de basquetebol escolar. Metodologia: A partir de uma abordagem qualitativa foram entrevistados/as oito treinadores/as de um município do interior do estado de São Paulo (entrevista semiestruturada). O roteiro da entrevista foi composto por questões relacionadas à formação acadêmica e às diversas fontes nas quais o/a treinador/a busca o conhecimento profissional. A análise dos depoimentos pautou-se no método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os/As entrevistados/as relataram a importância do contexto formal (graduação) em seu processo formativo, porém criticaram o distanciamento da área profissional. Resultados/discussão: O contexto não formal foi considerado como pouco relevante, dada a escassez de possibilidades e conteúdos distantes do contexto escolar, diferentemente do contexto informal, apontado como determinante para o seu processo formativo, que garantiu a diversificação e a procura de conhecimentos específicos para a realidade vivida por eles/as.","PeriodicalId":53868,"journal":{"name":"Educacion Fisica y Ciencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47439526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Relação entre as Cargas de Treinamento, Recuperação e Burnout em Atletas de Voleibol 排球运动员训练、恢复与疲劳负荷的关系

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e262

Adelita Vieira de Morais, Francine Caetano de Andrade Nogueira, Cristiano Diniz da Silva, Maurício Gattás Bara Filho

{"title":"Relação entre as Cargas de Treinamento, Recuperação e Burnout em Atletas de Voleibol","authors":"Adelita Vieira de Morais, Francine Caetano de Andrade Nogueira, Cristiano Diniz da Silva, Maurício Gattás Bara Filho","doi":"10.24215/23142561e262","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/23142561e262","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo foi verificar as relações do burnout com as cargas de treino e recuperação durante a temporada. Participaram do estudo 14 jogadores de voleibol masculino. Foram aplicados o QBA e o RESTQ-Sport em 4 momentos da temporada. A carga interna foi coletada diariamente pela PSE da sessão. Os resultados indicaram baixos índices do burnout total (Fr = 2,95, p=0,398) e suas dimensões nos momentos da temporada. No tocante as cargas, observou-se um aumento da pré-temporada para os demais momentos (Fr= 13,80, p=0,003), e em seguida, não houve diferenças significativas de um momento para o outro (p>0,05). Sobre a relação do burnout com a carga de treino, observou-se uma correlação positiva entre burnout total (rho= 0,76, p< 0,01) e a dimensão exaustão física e emocional (rho= 0,73, p< 0,01) na segunda fase da temporada. Sobre o estresse e recuperação, os atletas apresentaram um comportamento estável durante os quatro momentos de coleta. E sobre a relação do estresse e recuperação com burnout, foram encontradas correlações em todos os momentos com diversas variáveis. Conclui-se que houve uma distribuição adequada das cargas de treino, proporcionando uma baixa percepção de burnout nos atletas. \u0000 ","PeriodicalId":53868,"journal":{"name":"Educacion Fisica y Ciencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49669555","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Causas de abandono en edades infanto-juveniles del rugby en Argentina 阿根廷橄榄球儿童-青少年年龄遗弃的原因

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e254

Juan Casajús

{"title":"Causas de abandono en edades infanto-juveniles del rugby en Argentina","authors":"Juan Casajús","doi":"10.24215/23142561e254","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/23142561e254","url":null,"abstract":"El presente artículo se enmarca en una investigación llevada a cabo con entrenadores y entrenadoras de rugby a cargo de grupos con edades entre los 11 y 15 años de edad, durante el año 2019 en la República Argentina sobre las causas de abandono de la práctica deportiva. El relevamiento aborda categorías de estudio como cantidad de jugadores y jugadoras (principio y final del año) y su relación en las causas de abandono en el rugby. Este análisis propone una primera aproximación a este problema. Para ello se encuestaron a 302 entrenadores y entrenadoras de distintos clubes y de distintas uniones de rugby. La muestra se obtuvo a partir de un muestreo polietápico. El instrumento utilizado es un cuestionario de elaboración propia. Los resultados muestran que las formas de entrenar (incluyen las distintas propuestas pedagógicas para los jugadores y jugadoras en los niveles de aprendizaje y el abordaje de enseñanza en el área de contacto), la falta de un compromiso adecuado y la ausencia de empatía representan el 68% de los motivos de abandono del total de participantes. El resto del porcentaje de las causas se las atribuyen a causas económicas (cuotas o traslados), la relación y rol de los padres y, finalmente, el tipo de competencia. Conviene aclarar que la presente indagación está incluida en las líneas de escritura de una tesis doctoral.","PeriodicalId":53868,"journal":{"name":"Educacion Fisica y Ciencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42251488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Racionalidad y prácticas corporales. La cultura física peronista y las prácticas-espectáculo de gestión empresarial 理性与身体实践。庇隆主义体育与实践-企业管理展

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Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.24215/23142561e257

Federico Mattone

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