Enseigner après une expérience professionnelle : contribution à une analyse des mobilités et des représentations du métier

Abstract

En France, les cheminements vers l’enseignement primaire et secondaire public des enseignants ayant exerce une profession auparavant sont peu connus, alors que leurs proportions ont augmente ces dernieres annees. Mobilisant une enquete conduite aupres d’un echantillon d’enseignants travaillant dans le secteur public, parmi lesquels certains ont exerce une autre activite anterieurement, cet article propose un eclairage sur les parcours de ces personnes, leurs motivations, leurs projets professionnels ainsi que sur leurs representations de la valeur du metier d’enseignant, qui ne sont pas independantes des caracteristiques de leurs trajectoires passees.