Lengua y gramática en El Magisterio español (1871-1880)

Abstract

espanolLas cuestiones sobre la lengua y su ensenanza ocupan un lugar singular en la prensa del magisterio, dado que, por mandato legal, este era un aspecto central en la escuela y en la formacion de maestros (Ezpeleta Aguilar, 2015: 159). Concretamente, en el caso de la gramatica, las paginas periodicas acogen tanto articulos de indole teorica sobre la lengua, como trabajos didacticos con un enfoque eminentemente practico, debates sobre aspectos gramaticales concretos, resenas de obras gramaticales, etc. Todo ello hace de la prensa educativa un material de gran relevancia para conocer en profundidad el desarrollo de las ideas gramaticales. En este trabajo, nos aproximamos a las ideas linguisticas presentes en una de las publicaciones periodicas mas longevas de la prensa especializada, el periodico El Magisterio Espanol (fundado en 1867), durante sus primeras decadas de existencia y, especialmente, en el periodo 1871-1880 dominado por la presencia como redactor de Fernando Gomez de Salazar. EnglishQuestions about language and its teaching occupy a special place in the pedagogical press, since this was a central aspect in school and in teacher training by legal mandate (Ezpeleta Aguilar, 2015: 159). Specifically, in the case of grammar, the periodical pages host both theoretical articles on the language, as well as didactic works with an eminently practical approach, debates on specific grammatical aspects, reviews of grammatical works, etc. All this makes the educational press a material of great relevance to know in depth the development of grammatical ideas.In this paper, we approach the linguistic ideas present in one of the lasting periodical publications of the specialized press, the newspaper El Magisterio Espanol (founded in 1867), during its first decades of existence and, especially, in the period 1871-1880 dominated by the presence of Fernando Gomez de Salazar.