Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación

Víctor René Olave Portilla, O. Carvajal, S. González, Sandra Juliana Vivas Idrobo, Ary Fabián Volverás
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Abstract

Este trabajo pretende diseñar e implementar una app móvil que permita mejorar el aprendizaje de los estudiantes en las tres Leyes de Newton que cursan Física I, en los programas de Ingeniería en la Corporación Universitaria Comfacauca, debido a que se ha evidenciado que es un tema complejo durante el desarrollo del curso, dado que el formalismo matemático y físico que se emplea para la resolución de problemas. Esto genera un bajo rendimiento académico de los estudiantes en el último corte del semestre que cursan porque se enfrentan a conceptos invisibles que causan dificultad al comprenderlos y representarlos. Se observó que falta una herramienta más completa a modo de simulador para que el estudiante interactúe y resuelva los problemas propuestos. Se espera mejorar el aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes.
通过游戏化学习高等教育中的牛顿定律
这项工作的目的是设计和实现一个移动应用程序,以提高学生在Comfacauca大学公司的工程项目中学习物理学I的三个牛顿定律的能力,因为事实证明,鉴于用于解决问题的数学和物理形式主义,这是一个复杂的问题。这导致学生在学期的最后一个学期表现不佳,因为他们面临着看不见的概念,这些概念在理解和代表他们方面造成了困难。有人指出,缺乏一个更完整的工具作为学生互动和解决所提出问题的模拟器。希望提高学生的学习和学习成绩。
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