La vida y lo vivo. Una inquietud por la enseñanza de la Biología en Colombia.

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo comprender la percepcion de los estudiantes de secundaria sobre el medio ambiente, la naturaleza y la sociedad. La investigacion tuvo un enfoque cualitativo y los datos se obtuvieron en 2018 a traves de un cuestionario aplicado a 76 estudiantes del primer ano de secundaria en el curso normal de una institucion educativa brasilena. Estos participantes tambien fueron invitados a hacer un dibujo sobre lo que ellos consideraban ser el medio ambiente. Se realizaron lecturas sucesivas de las respuestas al cuestionario y las categorias se enumeraron de acuerdo con la tecnica de analisis de contenido. Los dibujos se analizaron a partir de la observacion de similitudes, utilizando las representaciones romanticas, pesimistas, de dominacion y sostenibilidad del medio ambiente. El analisis de las respuestas resalto la percepcion del medio ambiente como region geografica; la percepcion de la naturaleza como biomas y ecosistemas naturales; la nocion de sociedad como seres humanos que interactuan con otros en un territorio, y la percepcion del problema social y ambiental como la interferencia de la sociedad con la naturaleza. En la mayoria de los dibujos, el entorno estaba representado con una percepcion romantica, con un predominio de elementos naturales y sin la presencia de humanos, corroborando la comprension de que la percepcion naturalista prevalece entre los estudiantes. Los resultados apuntan a la relevancia de otros estudios sobre la percepcion ambiental y la representacion de estudiantes y docentes y otros enfoques de los problemas ambientales en la ensenanza de biologia en las escuelas.