Crianças Sobredotadas, Posição da familia e comunidade no plano educativo Gifted children development - Family and Community position

Abstract

Criancas sobredotadas mostram desempenho notavelmente superior em relacao ao grupo comparavel, como indicacao da maior capacidade de aprender. Sustentam esse processo: a Familia, onde a crianca nasce e e criada; a Escola, instituicao social encarregada de prover educacao; e a Comunidade, como o terreno onde forcas culturais e ideologicas atuam, influenciando a vida das pessoas; portanto, a comunidade oferece as bases de um programa para desenvolver o potencial de suas criancas e jovens sobredotados. Ressaltam na comunidade 1o. A influencia das instituicoes educacionais, mormente universidades, e 2o. A acao de pessoas ali reconhecidas e produtivas, sob a forma de voluntariado. O presente artigo discute maneiras como essas duas fontes podem ser recrutadas para atuar em um programa sistematizado de educacao para desenvolver estudantes sobredotados e talentosos. Gifted children show significantly higher performance than their peers, what is an indication of their increased capacity to learn. Support this process: the family, where the child is born and raised; the School, a social institution in charge of providing education; and the community, where cultural and ideological forces act to influence people's lives; Therefore, the community offers basis for a program to develop the potential of their gifted children. The major forces within the community are: 1st. educational institutions, especially universities; and 2nd. voluntary action of acknowledged and productive persons. The present article discusses how these two sources can be recruited to act in a systematic program of education for gifted and talented students. Gifted; talent development; community talent centers