El hipertexto en la divulgación científica: análisis de su uso en el perfil de twitter @materia_ciencia de El País como caso objeto de estudio

Abstract

espanolSe investiga el uso del hipertexto para documentar o contextualizar los acontecimientos cientificos publicados en el twitter @materia_ciencia de El Pais. Los objetivos del estudio son: investigar la calidad de los hiperenlaces segun la media de enlaces insertados; identificar las tipologias de hiperenlaces usadas; describir las modalidades que conforman cada una de las tipologias; indicar las modalidades mas usadas en cada tipologia. La metodologia se basa en analizar las informaciones publicadas durante un trimestre (marzo-mayo de 2019). Los resultados indican una calidad muy alta de este recurso documental usando principalmente dos tipologias: los cronologicos y los documentales. Las conclusiones aportan una primera clasificacion conceptual de los hipertextos para divulgar la ciencia en los medios de comunicacion conformada por 6 modalidades: curriculares, metodologico-cientificos, organizacionales; bibliograficos; archivados y terminologicos. Asimismo, se propone un modelo de construccion discursivo multilineal basado en la conexion de textos digitalizados para divulgar los hallazgos cientifico-tecnologicos en los medios de utilidad para el sector academico o profesional, y como base metodologica para futuros estudios, siendo transversal a otras disciplinas. EnglishThe use of hypertext to document or contextualize scientific events published on Twitter @materia-ciencia of El Pais is investigated. The objectives of the study are: to investigate the quality according to the average number of inserted links; to identify the typologies used; to describe the modality that forms each one of the typologies and to indicate the most used modalities in each typology. The methodology is based on analysing the information published during one term ( March-May 2019 ). The results indicate this documentary resource is of very quality using mainly two typologies: the chronological and the documentary. The conclusions provide the first conceptual classification of useful hypertexts to disclose science in the media made up of six modalities: curricular, scientific methodological, organizational, bibliographic, archived, terminological. In addition, a model of construction of multilineal discursive based on the connection of digitalized texts to disclose useful scientific-technological findings is proposed, for the professional academic sector, and a methodological base for future studies, being transversal to other disciplines.