The social-cultural context of risk evaluation. An exploration of the interplay between cultural models of the social environment and parental control on the risk evaluation expressed by a sample of adolescents

Q3 Social Sciences
C. Venuleo, Piergiorgio Mossi, Simone Rollo
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Abstract

Lo studio si propone di analizzare la relazione tra la valutazione dei comportamenti a ri-schio per la salute tra gli adolescenti e le pratiche genitoriali tenendo conto degli effetti di mo-derazione dei modelli culturali con cui gli adolescenti interpretano il loro ambiente sociale. In un campione di 392 adolescenti (eta media: 16.88 ± 0.752), reclutati in cinque differenti istituti scolastici del Sud Italia, sono stati misurati i modelli culturali, le pratiche genitoriali per-cepite e la valutazione del rischio rispetto ad assunzione di alcol, uso di droghe, guida sperico-lata e comportamenti sessuali non protetti. I risultati mostrano che, oltre alle dimensioni familiari (conoscenza genitoriale delle attivita dei figli, supervisione parentale sulle attivita dei figli, regole famigliari sul tempo libero), una componente del modello culturale degli adolescenti - la valutazione dell’ambiente micro-sociale - ha un effetto diretto sulla valutazione del rischio, maggiore rispetto alle altre variabili; un’altra componente dei modelli culturali degli adolescenti la valutazione dell’ambiente ma-cro-sociale ha un effetto di moderazione rispetto al ruolo delle dimensioni familiari. I risultati suggeriscono l’importanza delle dimensioni culturali e sociali nella progettazione di interventi sui comportamenti a rischio.
风险评估的社会文化背景。以青少年为样本,探讨社会环境文化模式与父母控制对青少年风险评估的影响
该研究旨在分析青少年健康风险行为的评估与父母实践之间的关系,同时考虑到青少年解释其社会环境的文化模式的修改的影响。在意大利南部五所不同学校招募的392名青少年(平均年龄:16.88±0.752)的样本中,测量了文化模式、父母的行为准则以及饮酒、吸毒、鲁莽驾驶和无保护性行为的风险评估。结果表明,除了家庭维度(父母对儿童活动的了解、父母对儿童行为的监督、家庭休闲规则)之外,青少年文化模式的一个组成部分——微观社会环境的评估——对风险评估的直接影响大于其他变量;青少年文化模式的另一个组成部分——对社会和社会环境的评估对家庭层面的作用具有调节作用。研究结果表明,文化和社会层面在风险行为干预措施设计中的重要性。
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来源期刊
Psicologia della Salute
Psicologia della Salute Social Sciences-Health (social science)
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