Efectos de la capacitación de directores sobre el aprendizaje en educación secundaria

Abstract

El estudio tomó como referencia la teoría de la eficacia escolar, para disponer de evidencias de los efectos de la capacitación de directores en el rendimiento académico del alumnado de secundaria en República Dominicana. Se realizó un análisis comparativo de los resultados en Pruebas Nacionales, con una muestra de 45 centros dirigidos por directores que recibieron un curso de formación continua, y otros 45, cuyos directores no lo recibieron. Los resultados mostraron que el rendimiento del alumnado de centros educativos dirigidos por directores capacitados fue superior al de los centros dirigidos por directores que no recibieron capacitación.