Percepción de los estudiantes de educación básica municipalizados sobre la enseñanza de la matemática

Abstract

espanolEste articulo tiene como proposito conocer la opinion de estudiantes sobre la ensenanza de la matematica. Para ello, se aplico un cuestionario a 768 estudiantes de septimo y octavo ano de Educacion Basica de dos ciudades en la region de Los Lagos (Chile). Los resultados muestran que los estudiantes perciben a sus profesores como exigentes, comprensivos y dispuestos al dialogo, y ponderan de manera positiva las capacidades de estos para explicar una misma materia de manera distinta y presentar los contenidos de forma atrayente. Ademas, observan que sus profesores se comprometen con el logro de los aprendizajes; advierten sus esfuerzos genuinos y sistematicos para que los alumnos aprendan y valoran las interacciones profesor‑alumno, pues tienen como objetivo la comprension de lo ensenado. EnglishThis article focuses in revealing student’s opinions on Mathematics teaching. In order to gather the information, a questionnaire was given to 768 students of seventh and eighth of basic education from Los Lagos (Chile). The results show that students who perceive their teachers as demanding, comprehensive and willing to dialogue, qualify in a positive way their capacity to explain the same subject on a different and interesting way. They see their teachers committed with the learning goals of different topics; they notice their genuine and systematic efforts for their students to learn; they assess positively the student‑teacher interaction since their purpose is the comprehension.