The Understanding and Construction of Competences in the Teaching Action of the Law from the Complexity and the Transdisciplinarity

IF 0.2 Q3 LAW
H. Santana, Idalberto José Das Neves Júnior, L. A. Meira, Cristina Costa-Lobo
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Abstract

O presente artigo tem por objetivo analisar conteúdos de relatos de um grupo de professores, os quis possibilitem pensar sobre a formação do professor de Direito, sob as ideias de complexidade e da transdisciplinaridade. O problema de pesquisa identifica quais os polos constitutivos da ação docente que trazem a complexidade subjacente à ação formadora. O trabalho perpassa o tema da desigualdade e do desenvolvimento, haja vista as diversas dimensões de oportunidade refletidas no desenvolvimento de uma sociedade respaldada em um Estado de Direito. O texto aborda o desenvolvimento e o envolvimento da atividade de pesquisa voltada para uma prática reflexiva alicerçada na epistemologia transdisciplinar e na consequente transformação dos sujeitos do grupo de discussão.
从复杂性与跨学科性看法律教学行为中能力的理解与建构
本文旨在分析一批教师的报告内容,以期在复杂性和跨学科性的观念下,对法学教师的形成进行思考。研究问题确定了教学行为的哪些构成极点带来了形成行为背后的复杂性。考虑到法治社会发展所反映的各种机会层面,这部作品渗透到了不平等与发展的主题中。本文论述了研究活动的发展和参与,重点是基于跨学科认识论的反思实践,以及讨论小组主题的随之转变。
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