Vermittlung psychotherapeutischer Fertigkeiten durch die Arbeit mit Simulationspatientinnen

IF 0.6 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, CLINICAL

Zeitschrift Fur Klinische Psychologie Und Psychotherapie Pub Date : 2021-07-01 DOI:10.1026/1616-3443/a000634

Anna Deisenhofer, L. Meyer, Jana Schaffrath, Birgit Weinmann-Lutz, Kaitlyn Poster, Björn Bennemann, Jessica Prinz, W. Lutz

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Abstract

Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: In der Ausbildung von Psychotherapeutinnen konnte bereits ein subjektiver Kompetenzgewinn durch die Arbeit mit Simulationspatientinnen (SP) belegt werden. Fragestellung: Neben der Replikation dieser Befunde, welche auf Selbstberichten basieren, untersuchte vorliegende Studie die objektive Behandlungsintegrität von Studierenden anhand von Beobachterratings. Methode: Die Stichprobe setzte sich aus 39 Studierenden aus 4 Fallseminaren zusammen. Zur Validierung der objektiven Behandlungsintegrität wurde eine Vergleichsstichprobe von Psychologischen Psychotherapeutinnen in Ausbildung (PPiA) herangezogen (Videos N = 763). Zusätzlich wurden Charakteristika der Studierenden hinsichtlich ihrer prädiktiven Fähigkeiten untersucht. Ergebnisse: Die Ergebnisse belegten neben einem selbstberichteten Kompetenzzuwachs auch eine zufriedenstellende objektive Behandlungsintegrität, die signifikant niedriger ausfiel als die der PPiA. Zusätzlich konnten Prädiktoren für die Behandlungsintegrität identifiziert werden. Schlussfolgerungen: Die Ergebnisse zeigen, dass Studierende Therapiesituationen, die ihrem Novizen-Status entsprechen, in zufriedenstellendem Maße ausgestalten können.

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通过与模拟患者合作教授心理治疗技能

总结理论背景：在心理治疗师的培训中，通过与模拟患者（SP）合作，已经可以证明主观能力的提高。目的：除了复制这些基于自我报告的发现外，本研究还使用观察者评分调查了学生的客观治疗完整性。方法：样本包括39名来自4个案例研讨会的学生。为了验证客观治疗的完整性，使用了接受培训的心理心理治疗师（PPiA）的比较样本（视频N763）。此外，还考察了学生的预测能力特点。结果：除了自我报告的能力提高外，结果还表明了令人满意的客观治疗完整性，显著低于PPiA。此外，可以确定治疗完整性的预测因素。结论：研究结果表明，学生能够设计出符合其新手状态的治疗情境，达到令人满意的程度。

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期刊介绍： Organ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) zugleich Organ der Fachgruppen Klinische Psychologie und Psychotherapie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), der Sektion Klinische Psychologie im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), der Deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapie e.V. (DGVT), der Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie e.V. (GWG), der Sektion Klinische Psychologie im Berufsverband Österreichischer Psychologinnen und Psychologen (B.Ö.P.) und der Arbeitsgemeinschaft für VerhaltensModifikation e.V. (AVM)