Creatividad digital para transformar el aprendizaje: Empoderamiento desde un enfoque com-educativo

Abstract

Los usos mediaticos cotidianos de toda una generacion evidencian la distancia que existe entre la realidad que vive la juventud y las instituciones responsables de su formacion. La educacion formal sigue estrechamente vinculada al rol pasivo de los receptores literarios, obviandose el potencial de la comunicacion conectada y la narrativa digital para el empoderamiento del alumnado. Al mismo tiempo, se esta produciendo un interes creciente desde el ambito mediatico profesional por la educacion. A esta linea de fuerza la hemos denominado vector com-educativo. En esta investigacion, tenemos como objetivo describir potencialidades para favorecer el empoderamiento de los jovenes desde una perspectiva com-educativa. La metodologia implementada combina, en una articulacion encadenada, el analisis del discurso multimodal de plataformas de caracter com-educativo con entrevistas a observadores privilegiados. En los resultados se explicita que la implementacion de la creacion digital se puede emplear para la construccion de la identidad, la interaccion y la sociabilizacion del alumnado a traves de la emocion, la empatia y la capacidad de transformacion. Permite establecer nodos entre conceptos, la comprension relacional, la reconstruccion significativa y su apropiacion. Se concluye que, bajo esta propuesta, las instituciones de educacion formal podrian transitar de un modelo reactivo a un modelo prospectivo, revisando los codigos de emision y recepcion, y proponiendo significados desde la accion creativa y la retroalimentacion con la comunidad.