ENAM METODE POLA ASUH ORANG TUA UNTUK PENINGKATAN SOCIAL SKILLS

Aisyah Nur Atika
{"title":"ENAM METODE POLA ASUH ORANG TUA UNTUK PENINGKATAN SOCIAL SKILLS","authors":"Aisyah Nur Atika","doi":"10.22373/JID.V20I1.4772","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Setiap anak membutuhkan pendidikan untuk peningkatan  peranya di lingkungan  masyarakat. Melalui proses pendidikan formal, nonformal, dan/atau informal pendidikan anak  telah diselenggarakan untuk peningkatan kualitas keterampilannya, mengingat besarnya dan pentingnya proses pendidikan pola asuh anak tersebut maka tujuan penelitian untuk mengetahui besarnya pengaruh pola asuh orang tua terhadap social skills anak. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Malang. Proses menetapkan sampel menggunakan  metode Nomograf Harry King. Jumlah sampel adalah 157, analisis menggunakan program Statistical Program Social Sciences (SPSS). Hasil penelitian ditemukan enam pola asuh orang tua untuk meningkatkan social skills yaitu menerima pendapat anak ketika melakukan Communication, Menanyakan kesalahan anak tanpa memarahi, Memberikan nasehat ketika anak berbuat salah, Memberi pujian pada anak jika melakukan tindakan yang positif, Memberi hadiah ketika anak pintar di sekolah, Memfasilitasi hobi yang disukai anak. Interpretasi analisisnya terjadi pengaruh asuhan orang tua kepada social skills anak pada usia dini. Dengan kata lain semakin tinggi kualitas social skills anak usia dini dipengaruhi oleh kualitas dan kuantitas pola asuh orang tua.  Hasil pengujian statistik  menunjukkan bahwa terjadi pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap peningkatan social skills  anak, formulasinya sebagai berikut  Social skills = 1.2 + 0,712 Pola Asuh,  yang bermakna apabila terjadi peningkatan  kualitas asuahan  orang tua, maka kualitas social skills  akan bertambah menjadi  71.2%.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22373/JID.V20I1.4772","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

Abstract

Setiap anak membutuhkan pendidikan untuk peningkatan  peranya di lingkungan  masyarakat. Melalui proses pendidikan formal, nonformal, dan/atau informal pendidikan anak  telah diselenggarakan untuk peningkatan kualitas keterampilannya, mengingat besarnya dan pentingnya proses pendidikan pola asuh anak tersebut maka tujuan penelitian untuk mengetahui besarnya pengaruh pola asuh orang tua terhadap social skills anak. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Malang. Proses menetapkan sampel menggunakan  metode Nomograf Harry King. Jumlah sampel adalah 157, analisis menggunakan program Statistical Program Social Sciences (SPSS). Hasil penelitian ditemukan enam pola asuh orang tua untuk meningkatkan social skills yaitu menerima pendapat anak ketika melakukan Communication, Menanyakan kesalahan anak tanpa memarahi, Memberikan nasehat ketika anak berbuat salah, Memberi pujian pada anak jika melakukan tindakan yang positif, Memberi hadiah ketika anak pintar di sekolah, Memfasilitasi hobi yang disukai anak. Interpretasi analisisnya terjadi pengaruh asuhan orang tua kepada social skills anak pada usia dini. Dengan kata lain semakin tinggi kualitas social skills anak usia dini dipengaruhi oleh kualitas dan kuantitas pola asuh orang tua.  Hasil pengujian statistik  menunjukkan bahwa terjadi pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap peningkatan social skills  anak, formulasinya sebagai berikut  Social skills = 1.2 + 0,712 Pola Asuh,  yang bermakna apabila terjadi peningkatan  kualitas asuahan  orang tua, maka kualitas social skills  akan bertambah menjadi  71.2%.
POLE关于他们的人的社交技能问题的一种方法
每个孩子都需要教育来提高他们在社会中的进步。通过正式的、非正规的和/或非正规的教育进程,以提高孩子的技能质量,考虑到孩子教养过程的规模和重要性,研究的目的是了解父母的教养对孩子的社会技能的影响。这项研究是在马郎地区进行的。该过程使用哈里·金的诺莫图法确定了样本。样本数量为157,使用国家社会科学项目(SPSS)分析。研究结果发现六提高社交技能即接受父母教养孩子当做Communication,问错误的意见没有责骂,孩子做错事的时候,建议给孩子对表扬如果采取积极的奖励,当孩子在学校表现很好,促成了喜欢的爱好。她对分析的解释是父母在孩子很小的时候就对社会技能产生了影响。换句话说,童年的社会技能越高,父母教养的质量和数量就越受到影响。统计数据测试显示,父母的教养与孩子的社会技能改善有很大的关系,社会技能= 1.2 + 0.712
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
8
审稿时长
24 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信