Precarización laboral, desigualdad y nuevas tecnologías

IF 0.2 Q4 ETHICS
C. Vergès
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Abstract

Propósito/Contexto. En este artículo se analiza el impacto de la inteligencia artificial para resolver las desigualdades existentes en América Latina. Metodología/Enfoque. Se revisaron las estadísticas laborales y educativas oficiales de las Naciones Unidas y las aplicaciones de la inteligencia artificial en América Latina y El Caribe, y se analizaron desde la bioética y los derechos humanos. Resultados/Hallazgos. La precariedad del empleo y el pobre acceso a la educación son permanentes en todos los informes. En este contexto, el reemplazo de las actividades por la inteligencia artificial presenta un riesgo alto a mediano para el empleo en el sector privado. Discusión/Conclusiones/Contribuciones. El discurso predominante glorifica los beneficios de la tecnología, sin tomar en cuenta las desigualdades existentes. Sin embargo, este instrumento de transformación productiva debe ser evaluado analizando las relaciones de poder y su impacto social. La educación es una respuesta insuficiente mientras no se integra a las prioridades nacionales de desarrollo humano. La implementación de las diferentes formas de tecnología digital debe ofrecer alternativas reales de empleo pleno y seguro, cumpliendo con los artículos 14 y 16 de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de 2005.
工作不稳定、不平等和新技术
用途/背景。本文分析了人工智能对解决拉丁美洲现有不平等的影响。方法/方法。审查了联合国官方劳工和教育统计数据以及人工智能在拉丁美洲和加勒比的应用,并从生物伦理学和人权方面进行了分析。结果/结论。在所有报告中,就业不稳定和受教育机会差是长期存在的。在这种背景下,人工智能取代活动对私营部门的就业构成了高至中等风险。讨论结论/捐款。主流话语颂扬技术的好处,而没有考虑到现有的不平等。然而,必须通过分析权力关系及其社会影响来评价这种生产性变革的工具。如果不将教育纳入国家人力发展优先事项,教育是不够的。根据2005年《世界生物伦理和人权宣言》第14和16条,实施不同形式的数字技术应提供充分和安全就业的真正替代方案。
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