Aprendizaje en entornos laborales y evaluacion auténtica

Abstract

El presente trabajo presenta una experiencia de Work Based Learning (WBL) o Aprendizaje en entornos laborales implantado en el primer semestre del curso 2016/17 en la asignatura Evaluacion e innovacion educativa de cuarto curso del Grado de Maestro/a en Educacion Infantil dela Universitat JaumeI.El proceso de ensenanza-aprendizaje y las sesiones de aula se vertebraron entorno al desarrollo e implementacion en equipo de un proyecto de innovacion e investigacion-accion en contexto real. Los 180 estudiantes matriculados pudieron elegir entre problemas profesionales reales vinculados con la formacion de maestros (en colaboracion con el CEFIRE de Castellon) o con el desarrollo de actividades formativas dirigidas a ninos de cinco anos de 3 centros escolares (en colaboracion y con un convenio con el Ayuntamiento de Nules).Los estudiantes desarrollaron el proyecto en todas sus fases, desde la definicion del problema inicial hasta la implementacion real, finalizando con la elaboracion de un articulo para difundir la experiencia. Este aprendizaje basado en competencias fue complementado con una evaluacion autentica a lo largo de todo el proceso de ensenanza-aprendizaje, incluyendo la defensa de los proyectos, antes de su implantacion definitiva, ante un tribunal mixto compuesto por miembros del equipo docente universitario y profesionales externos (incluidas maestras de infantil en activo).