El futuro de la evaluación en la educación superior

Abstract

El reto pendiente de la evaluacion en educacion superior, aunque tambien en otros niveles, sigue siendo su vinculacion efectiva con el aprendizaje de los estudiantes. A traves de la evaluacion se puede y debe conseguir un aprendizaje estrategico del estudiantado. Esta aportacion surge a partir del intento de dar respuesta al interrogante sobre cual seria el futuro de la evaluacion en la educacion superior, presentandose la misma bajo la forma de un texto elaborado de forma colaborativa entre todos los autores que la firman. Se ofrece asi una reflexion conjunta de diversos autores de diferentes contextos y regiones sobre tres aspectos esenciales. En primer lugar, se resalta la necesidad de reflexion y un cambio en la evaluacion basado en las tendencias actuales que estan demostrando su oportunidad y validez. Un segundo aspecto se centra en el valor de la tecnologia en los cambios que se estan produciendo en la evaluacion, pero siempre que se adapte a sus principios y, por lo tanto, no implique una vuelta al siglo pasado bajo el dominio de modelos hoy ampliamente superados. Interrelacionar evaluacion y aprendizaje junto a la utilizacion de tecnologias que mejoran la evaluacion implica, finalmente, redisenar las practicas evaluativas incorporando propuestas desde los ambitos de la justicia social y la evaluacion sostenible, el diseno de tareas de evaluacion autenticas, propiciar retroalimentacion de los procesos y fomentar la participacion del estudiantado. En definitiva, colaborar en la formacion del juicio evaluativo de los estudiantes para conseguir ciudadanos libres, socialmente responsables y justos.